OBJETIVO:
Facilitar a los asistentes el descubrimiento de historias en sus vidas que puedan ser contadas y proveerles herramientas básicas para hacerlo.
Conseguir al final del taller que cada uno de los asistentes haya escrito una narración que plasme un momento de la historia de su vida.
DURACIÓN: 4 sesiones de 2 horas cada una con una periodicidad semanal
Miércoles 29 de mayo, miércoles 5, 12 y 19 de junio de 7:00 – 9:00 pm
METODOLOGÍA:
En cada sesión se cubrirán los siguientes puntos:
- Elementos teóricos y operativos.
- Compartir ejemplos de la literatura que ilustran los elementos teóricos.
- Asignación de prácticas para realizar antes de la próxima sesión
- Revisión de las prácticas realizadas.
SESIÓN 1: ¿Qué hace interesante una historia?
- Los hechos excepcionales que contiene.
- La forma excepcional de contar los hechos normales.
- Ejemplos de ambas técnicas.
- ¿Qué parte de mi vida me interesa escribir y compartir con los demás?
- ¿Cuál es el principio y el final de mi historia? ¿Cuáles son los puntos de la historia que mantendrán el interés desde el principio hasta el final?
SESIÓN 2: ¿Quién cuenta mi historia?
- Puedo contarla yo mismo
- Puede contarla un narrador que está dentro de mí (desde la tercera persona).
- Aquí tienes ejemplos de ambos tipos de narrador:
**Narrador en primera persona:**
> **Yo** nunca había visto nada igual. El castillo se alzaba imponente ante **mí**, sus torres arañando el cielo grisáceo. **Sentí** un escalofrío recorrer **mi** espalda mientras **me** acercaba a la puerta principal, sus maderos viejos y crujientes bajo **mi** mano.
**Narrador en tercera persona:**
> **Él** nunca había visto nada igual. El castillo se alzaba imponente ante **él**, sus torres arañando el cielo grisáceo. **Sintió** un escalofrío recorrer **su** espalda mientras **se** acercaba a la puerta principal, sus maderos viejos y crujientes bajo **su** mano.
- Ventajas y desventajas de cada tipo de narrador.
- Práctica breve en la sesión para asegurar la comprensión de los dos métodos.
SESIÓN 3: ¿Cómo se estructura mi historia?
- Cronológicamente
- Alterando la línea del tiempo
- Ejemplos de ambas técnicas.
- Dificultades inherentes al uso excesivo de romper la línea temporal
- Estructura de tres actos: Presentación, complicación, resolución.
- Ejemplos en literatura y cine de esta estructura.
SESIÓN 4: Describir de manera vívida
- Discutir el significado de “describir” entendido como “pintar con palabras”.”
- Lugares comunes y cómo escapar de ellos.
- Más vale un buen adjetivo que muchos malos.
- Más vale un buen sustantivo que un adjetivo.
- Aprender a borrar lo que sobra y a buscar la palabra adecuada en cada circunstancia.
- Análisis de textos diversos en clase para apreciar los puntos que antes se expusieron.
- Elementos básicos de la autocorrección.
José Manuel Peláez es un venezolano nacido en Madrid en 1947. Llegó a los 8 años a Venezuela, donde ha tenido una vida culturalmente rica y dedicada a los estudios, la docencia y a la creación literaria y audiovisual.
Graduado como Ingeniero Químico y Licenciado en Letras, se ha dedicado a la educación por más de 40 años: primero en las áreas de Matemática, Física y Química de Educación Media y después en las áreas de Lenguaje y Literatura de la Educación Superior donde ejerció las cátedras de Literatura del Renacimiento y de Teatro Contemporáneo en la UCAB de Caracas, donde todavía sigue siendo el coordinador académico de los Diplomados de Escritura Creativa, Narrativa y Guion en la UNIMET
En colaboración con Imago Art in Action.
Para reservar un cupo: info@imagoartinaction o 786-857-6967.
